Условие
Поезд после отправления движется по прямой равноускорено. Школьник, стоящий на платформе, замечает, что очередной вагон проехал мимо него за время с, а следующий вагон проехал мимо школьника за время с.
Сколько времени находился в движении поезд, к тому моменту, когда школьник начал отсчет интервала времени ? Ответ приведите в [с] с округлением до целого числа. Расстояние между вагонами считайте пренебрежимо малым.
О задаче · 9 класс
Ни длина вагона, ни ускорение не даны. Может, они сократятся? В модели подбирай, сколько поезд уже ехал, и сравнивай время второго вагона с условием. Ниже можно сверить ответ — целое число секунд.
Записать идеюЕсть запись
Личный черновик для заметок и расчётов. Он никуда не отправляется и не проверяется.
Черновик не сохраняется: текст только в этой вкладке.
Черновик изменён в другой вкладке. Твой текущий текст пока сохранён здесь, автоматическая запись остановлена.
Исследуй задачу
Самостоятельное исследованиеПоезд у платформы
Пробуй свои варианты. Разбор останется закрытым.
Исследуй задачу
Поезд у платформы
Сколько поезд разгонялся к началу замера, если второй вагон прошёл за t₂?
Если модель не открылась (выключен JavaScript или страница загрузилась не полностью), условие, подсказки и разбор доступны и без неё.
Подсказка для решения без модели
Если модель не открылась, попробуй так. Пусть поезд тронулся в момент начала замера: первый вагон прошёл за t₁, тогда два вагона — за t₁√2. Сколько это даёт для второго вагона? Сравни с t₂.
Подсказка 1
Пусть — ускорение, — искомое время. К началу отсчёта скорость поезда , и длина вагона .
Подсказка 2
Для следующего вагона начальная скорость : . Приравняй два выражения — сократится.
Разобрать решение по шагам
Длина вагона через τ
Поезд стартовал из покоя с ускорением . Через секунд его скорость . За следующие секунд мимо школьника проходит один вагон:
Следующий вагон
К началу второго замера скорость поезда , и за проходит вагон той же длины:
Приравниваем длины
Длины одинаковы, ускорение сокращается:
откуда
Подставляем:
Проверка
Проверка: пусть вагон длиной м. Тогда м/с² — обычный разгон электрички, и следующий вагон проходит за с — сходится. Разность мала, поэтому ответ чувствителен к данным — недаром времена даны с сотыми. Другие версии: ID 3735 — с; ID 3736 — с; ID 3737 — с.
с.
Ответ
с.
Главная идея
Длина вагона одна и та же — записываем её двумя способами через неизвестное время разгона; ускорение и длина сокращаются.
«Равноускоренно из покоя, известны времена прохождения соседних одинаковых участков» — приравнять длины участков.
Где легко ошибиться
Считать, что поезд тронулся в момент начала замера; забыть, что к началу второго замера скорость уже a(τ + t₁); ошибиться в знаке (t₁ > t₂, поезд разгоняется).
Источник и авторство
Олимпиада «Физтех» · физика · 9 класс · 2024/25 · отборочный этап, второй тур (2 попытка). Задача 9, версия с ID 3734 — первая в официальном файле; другие версии этого номера (ID 3735, 3736, 3737) можно выбрать в модели.
Официальные условия (PDF организатора, стр. 17) ↗ · Указания к решению от организатора ↗ · Архив заданий олимпиады ↗
Условие — из официального файла организатора. Подсказки, решение и модель — Popov Academy. Авторское решение записано до знакомства с указаниями организатора; затем ответы всех четырёх версий совпадают с результатом подстановки данных в формулу из указаний организатора (числовых ответов по версиям в указаниях нет) («Решения Ф9 2 попытка 2024», стр. 3 ↗).
Тема, знания и приёмы
Кинематика · Нужна школьная база
- Равноускоренное движение: s = v₀t + at²/2
- Скорость при разгоне из покоя v = at
Приёмы решения: Удачная подстановка или замена