Математика · 2025/26 · Заключительный этап

Модули и бесконечное множество корней

Условие

Решите уравнение:

3∣x−1x2−4∣+∣1−x∣=(x−1)2∣x+1∣∣4−x2∣3\left|\frac{x-1}{x^2-4}\right|+|1-x|=\frac{(x-1)^2|x+1|}{|4-x^2|}

.

О задаче · 9 класс · 15 баллов
Олимпиада
Шаг в будущее
Предмет / класс
Математика · 9 класс
Сезон / этап
2025/26 · Заключительный этап
Комплект
Вариант 1 · задача 1
Официальные баллы15 балловСумма максимумов по критериям: 100.
Сложность Popov Academy3/5 · предварительно

Для подготовки: 9 класс.

Записать идею

Личный черновик для заметок и расчётов. Он никуда не отправляется и не проверяется.

Подсказка 1

Сначала запишите ограничения знаменателей. Затем умножьте уравнение на ∣x2−4∣|x^2-4|.

Подсказка 2

В обеих частях появится множитель ∣x−1∣|x-1|. Его нулевое значение рассмотрите отдельно; для остальных корней сравните x2x^2 с 11 и 44.

Разобрать решение по шагам
01

Уберём знаменатели, сохранив ограничения

Требуется x≠−2x\ne-2 и x≠2x\ne2. Умножим уравнение на положительное число ∣x2−4∣|x^2-4|. Поскольку ∣1−x∣=∣x−1∣|1-x|=|x-1|, получим

3∣x−1∣+∣x−1∣ ∣x2−4∣=(x−1)2∣x+1∣.3|x-1|+|x-1|\,|x^2-4|=(x-1)^2|x+1|.

Справа можно записать ∣x−1∣ ∣x2−1∣|x-1|\,|x^2-1|, поэтому

∣x−1∣(3+∣x2−4∣−∣x2−1∣)=0.|x-1|\bigl(3+|x^2-4|-|x^2-1|\bigr)=0.
02

Сначала сохраним отдельный корень

Первый множитель равен нулю при x=1x=1: в исходном уравнении обе части действительно равны нулю. Деление на ∣x−1∣|x-1| сразу потеряло бы этот корень. При x≠1x\ne1 делить уже можно; остаётся

3+∣x2−4∣=∣x2−1∣.3+|x^2-4|=|x^2-1|.
03

Разберём положения квадрата относительно двух чисел

Положим z=x2≥0z=x^2\ge0. Знаки выражений под модулями меняются в точках 11 и 44, поэтому получаем три случая:

z3+∣z−4∣=∣z−1∣выводz≥43+z−4=z−1верно всегда1≤z<47−z=z−1z=4 не входит0≤z<17−z=1−z7=1 невозможно\begin{array}{c|c|c}z&3+|z-4|=|z-1|&\text{вывод}\\\hline z\ge4&3+z-4=z-1&\text{верно всегда}\\1\le z<4&7-z=z-1&z=4\text{ не входит}\\0\le z<1&7-z=1-z&7=1\text{ невозможно}\end{array}

Следовательно, во второй ветви необходимо и достаточно x2≥4x^2\ge4.

04

Вернём исходные ограничения

Значения x=±2x=\pm2 исключены знаменателями. Поэтому вторая ветвь даёт x<−2x<-2 или x>2x>2. Вместе с отдельным корнем 11 получаем окончательное множество решений.

Ответ

x∈(−∞,−2)∪{1}∪(2,+∞)x\in(-\infty,-2)\cup\{1\}\cup(2,+\infty).

Главная идея

Вынести общий модуль, сохранить его нулевой корень и решить оставшееся равенство по трём промежуткам.

Как заметить эту идею в другой задаче

Если все слагаемые содержат один модуль, его вынесение может отделить отдельный корень от целых промежутков решений.

Возможная ошибка

Разделить на ∣x−1∣|x-1| и потерять корень 11 либо включить запрещённые ±2\pm2.

Источник и примечания

Официальный источник

PDF организатора · страницы 1 · задача 1 ↗

Шаг в будущее · 2025/26 · математика · 9 класс · заключительный этап · вариант 1.

Авторский разбор Popov Academy.

Можете объяснить решение своими словами?

Продолжить тему: Модуль и целая часть →
Учебная схема